Baptista ifjúsági és gyermek táborok 2024.
Tahitótfalui Baptista Gyülekezet
Mindig izgalommal tölt el, amikor elkezdünk a nyári táborokra készülni. A táborszervezés motorja Éliás-Szalay Ágnes, aki nem csak vérbeli pedagógus, hanem fantasztikus szervező is. Már januárban elkezdődik a szervezés azzal, hogy Ági szól, eljött az idő, kezdjünk a táborról gondolkodni. Ahogy lépkedünk a naptárban a kitűzött időpontok felé, egyre több ember lép be a szervezésbe, tervezésbe. Idén kénytelen voltam megbecsülni az önkéntes tevékenységek összes óraszámát. Visszanézve a tervszámokat, alul becsültem az értéket. A tervadat szerint a két tábor szervezéséhez és megvalósításához 3.300 önkéntes óra kell, de ebben kevesebb megvalósítóval és szervezővel számoltam. Tehát a két tábor megvalósításához, amiről beszámolni szeretnék, 4.000-5.000 „emberóra” kellett. Hálás vagyok, hogy egy olyan csapattal szolgálhatok, akik ilyen áldozatra képesek.
Miért is fontos számunkra a táboroztatás?
A kézenfekvő és rövid igaz válasz az, hogy szeretjük a gyermekeket, és szeretnénk számukra élményeket szerezni. De ennél azért összetettebb a dolog. Egy keresztyén gyülekezetnek legalább négy feladata van: az istentisztelet; a Jézus Krisztusról szóló örömhír továbbadása; a hívők hitben való növekedésének biztosítása; helyi, települési szükségletekre való reagálás, azaz a szolgálat. A nyári táborok megvalósítás mind a négy területet lefedi.
Helyi valós szükséglet az, hogy sok szülő nem tudja megoldani a nyári szünetben a gyermeke felügyeletét, mert nincs annyi szabadsága a szülőknek, és sok család számára a nagyszülők is távol vannak. Emiatt van, hogy a korábbi évek szokását félretéve 2023-tól akkorra ütemezzük a táborokat, amikor a Tahitótfaluban mindkét óvoda leáll. A táborozó óvodások számából látszik, hogy ez valóban segítség a szülőknek. Az ifjúság számára már nem a felügyelet a fontosabb, az ő korosztályukban a nyelvtanulás magasabb szükséglet. Ezért is igyekszünk minden évben visszahívni az angol csapatot.
Ha az istentisztelet szót halljuk vagy olvassuk az első dolog, ami eszünkbe jut, az a vasárnap délelőtti gyülekezeti program, ahol énekelnek, igehirdetést hallgatnak az emberek. Az Isten tisztelete ennél sokkal több. Mások segítése, és magas színvonalú szolgálat nyújtása is istentisztelet. A baptista táborban természetesen van tantás a Bibliából, Istent dicsérő énekek éneklése is. De a mi istentiszteletünkhöz az is hozzátartozik, hogy nem elégedhetünk meg azzal, hogy jó tábort szervezünk. Ha csináljuk, a lehetőségekhez képest a legjobbat kell nyújtanunk, legyen szó akár a programokról, tanításról, étkezésről, a gyerekekhez való hozzáállásról, és a listát folytathatnám.
Fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek hallják az örömhírt, melyet a Bibliából ismerhetünk meg. Egy hét nagyon rövid idő, de legalább annyit szeretnénk átadni minden évben, hogy a szent Isten nagyon szeret bennünket, de az ember elszakadt Teremtőjétől. Isten mindent megtesz annak érdekében, hogy helyreállítsa a kapcsolatot Isten és ember között. Ezért jött el a Fiú Isten a földre a Názáreti Jézus személyben, hogy helyrehozza mindazt, amit az ember tönkretett. A Jézusba vetett hit által elindul a kapcsolat helyreállása. Se megtéríteni, se áttéríteni nem akarjuk a gyermekeket, egyszerűen csak átadni az örömüzenetet, hogy ebben a fejetetejére állt világban is van remény.
Lelkészként azt is tudom, hogy a gyülekezetnek is nagy haszna van a táborokból. Nem, nem anyagi haszna. Anyagi oldalon annak is örülünk, ha egymillió forint alatt van a gyülekezet önköltsége. (Idén hatmillió forint volt a két tábor összköltsége.) A gyülekezet haszna a csapatépítés, a tagság szolgálatban való fejlődése. Pár éve egyik fiatalunknak lehetőséget adtam arra, hogy a reggeli imádságra ő hozzon üzenetet a gyerektábor alatt. Kiderült, jól hasogatja az igét, így kapott lehetőséget rendszeres igei szolgálatra. Ezen a nyáron érettségizett, és beadta jelentkezését a Baptista Teológiai Akadémiára, mert lelkipásztor szeretne lenni, de nem csak az szeretne lenni, látható az Istentől jövő elhívása is. A testvérek szolgálatban való növekedése felbecsülhetetlen értékkel bír.
Milyen is volt a két tábor?
Annak, aki nem volt jelen, szinte lehetetlen leírni azt a hangulatot, amit átéltünk. Talán a számok, a programok bemutatása a méretét leírják a táboroknak, az örömteli hangulatot nehéz bemutatni. Kezdjük a számokkal!
A két táborba összesen 160 fő jelentkezett. 77,5% tahitótfalui lakos, 7,5% pócsmegyeri. Jöttek még Leányfaluból, Dunabogdányból, Visegrádról, Budapestről, távolabbi településekről, Erdélyből, és még Amerikából is. 35 fő jelentkezett ifjúsági táborba, 125 fő gyermektáborba. Több gyermeknél kellet speciális dolgokra odafigyelni: étel és egyéb allergia, szívbetegség, sajátos nevelési igény.
Ifjúsági Angol Hét
2024. július 15-19.
A tábor helyszíne az Ifjúsági tábor (Tahitótfalu, Váci rév) volt. Ifjúsági Angol Hetünkön angliai fiatalok érkeztek közénk, a programok jelentős részét is ők vezették számunkra. Ezen a héten 5-12. osztály közötti fiatalok vettek részt. A tábor angol nyelven zajlott, de a nyelvtudás nem volt elvárás, mert minden programhoz tolmácsolás is biztosított volt. A tábor naponta 8-17 óráig volt nyitva.
A nap sportos játékkal kezdődött, amit bibliai tanítás követett, amit énekléssel, játékos feladatokkal színesítettek. A tanítás után, még ebéd előtt, korosztályoknak megfelelő bontásban kiscsoportos beszélgetések keretében vitatták meg a tanításon hallottakat. Délutánonként valamilyen különleges program volt a tábor területén. Szerdán két külső programból (PlayVR terem és Canopy és Kalandpark pálya Visegrád) lehetett választani.
Bibliai Gyermekhét
2024. július 22-26.
A tábor központi helyszíne a Népház volt, de használtuk a Faluház és az étkező udvarait is. Bibliai Gyermekhetünkön azokat az ovisokat vártuk, akik 2024-ben már betöltik legalább az 5. évüket, illetve iskolában alsó tagozatos osztályban végeztek. A táborba 36 óvodás, 22 elsős, 25 másodikos, 19 harmadikos, 23 negyedikes jelentkezett. A táborban szakképzett pedagógusok, dadusok, heti rendszerességgel gyülekezeti gyermekfoglalkozást vezető segítők, önkéntesek illetve közösségi szolgálatot teljesítő középiskolás fiatalok vezették a foglalkozásokat.
A tábor hangulata az Olimpiához igazodott. Magas labda volt, és nem tudtuk kihagyni, ha már utánunk kezdődnek az ötkarikás játékok, küzdjünk mi is az olimpiai színekben. A héten a csapatok és nem az egyének versenyeztek egymással. A megmérettetés abban volt, melyik csapat hogyan viselkedik. A fegyelmezettséget, a feladatokhoz való hozzáállást pontoztuk. Egyik nap azt is értékeltük, melyik csapat mennyit fejlődött a hétfői állapotához képest. Kiélezett volt a verseny. Összesítésben a nagyovisok jeleskedtek. De dicséret illeti a volt másodikosokat, mert magukhoz képest nagyot fejlődtek.
A délelőtti programok három nagy területből álltak. Ahova a gyermekek három korcsoportba bontva mentek. A kisovisok a nagyovisokkal mozogtak együtt, az elsősök a másodikosokkal, és a harmadikosok a negyedikesekkel. Ezt igyekeztünk délután is fenntartani. A három foglalkozás párhuzamosan zajlott.
Ez egyik tevékenység a sport volt. A csapatok különféle labdajáték, ügyességi és váltóversenyekben vettek részt. A csapatok a pontjaikat nem egymáshoz viszonyítva érhették el, itt is a fegyelmezettség, feladatvégrehajtás és a becsületesség volt a pontszerzés alapja.
A második tevékenység a tanításokhoz kapcsolódó kézműves foglalkozások voltak. Számomra külön öröm volt, hogy Hegedüs János feleségével, Viktóriával, elvállalta ezt. János kilenc évig volt munkatársam. A hitre jutásomban nagy szerepe volt, és fiatal hívőként ő tanított a keresztyén életre. Lelkipásztorrá válásomban nagy szerepe volt. Ma is jó barátom. János és Viktória minden foglalkozáshoz kognitív, affektív, pragmatikus célokat fogalmazott meg. Így nem csak a gyermekeket akarták lefoglalni, hanem készségfejlesztésre is törekedtek. A gyülekezet honlapján elérhető a részletes beszámolójuk erről.
A harmadik tevékenység a bibliai történetek tanítása volt. Idén egy nagy ívet húztunk meg. A teremtés-bűneset témájától indulva Jézus halála és feltámadásán át a keresztyén életig érintettünk témákat. A tanítás tematikáját a Vasárnapi Iskolai Szövetség (visz.org) Teljes kép című anyaga adta. Elmúlt években megpróbáltuk azt, hogy az összes gyermek jelenlétben átadjuk a bibliai üzenetet. Nem volt hatékony, mert teljesen más befogadó képessége van egy kisóvodásnak, mint egy negyedikesnek. A teljes táborozó közösséget egyben fegyelmezni is lehetetlen. Idén kisebb körben volt a tanítás, egymáshoz közeli korosztályok jöttek. Így a téma nem változott, de a tanítás mélységét lehetett differenciálni. Ebben a rendszerben a fegyelmezéssel sem volt semmi gond, és a tanítás közben könnyebb volt a párbeszéd a gyermekekkel. A bibliai történetek tanítását megelőzte egy énektanítás, melyet a gyermekek a záróünnepségen énekeltek el közösen.
Délután sem engedtük szabadjára a gyermekeket, de igyekeztünk változatos, izgalmas programokkal tarkítani a napokat. Minden délután volt még sport tevékenység. Kézműves tevékenység, melyeket már gyülekezeti tagok tartottak. Hétfőn tejesdobozból futó emberkét készítettek, kedden a szavak nélküli könyvhöz kapcsolódó kulcstartó vagy táskadísz készítés volt, szerdán csillámtetkó és homokkép készítés, csütörtökön madzagból kosárfonás, pénteken dinnye süti készítés. Délutánonként az ún. szavak nélküli könyv színeit tanítottam, melyhez kézműves tevékenységek kapcsolódtak, különféle eszközöket készítettünk, melyek segítségével be lehet mutatni az örömüzenetet. Készítettünk szavak nélküli könyvet, színes szivecskéket, gyöngykarkötőt, egy evangelizációs kockát.
Különleges programok az alábbiak voltak: hétfőn körhinta és játszóház, kedden homokanimációs előadás és szelfi készítés, szerdán az évről évre visszatérő vizescsúszda és légvár, csütörtökön a Kacagó bábszínház (kacago.hu) előadása, pénteken a táborzáró keretében Pintér Béla koncert.
Mindkét táborban igyekeztünk megajándékozni a gyermekeket, ifjakat. Hálásak vagyunk a EEM Project Assistant for Central Europe (www.eemeurope.org) szervezetnek, hogy sok ajándékozható kiadvánnyal láttak el bennünket. A kisebbek gyermekbibliát, bibliai színezőt, nagyobbaknak felnőtt Bibliát, szakkönyveket tudtunk ajándékozni. Köszönjük a Dunántúli Baptista Missziókerület 450.000 forintos támogatását, ebből többek közt meg tudtunk vásárolni egy nagy sátrat a sportfoglalkozásokhoz. Hálásak vagyunk a visegrádi Schatzi Sváb Kisvendéglő tulajdonosainak, Scheili Pálnak és Szilviának, hogy nem csak nagyon finom ebédet, hanem a szeretetüket is hozták a táborainkba. Köszönjük a Baptista Szeretetszolgálatnak a sok üdítőt, amit a vízmentes keddi napra kaptunk, de tovább is kitartott.
Hálásan köszönöm Dr. Sajtos Sándor polgármester úrnak és Tahitótfalu község képviselő-testületének, hogy évről évre biztosítja a táborok helyszínéül szolgáló létesítményeket.
Köszönettel tartozunk a szülőknek is, hogy bizalmat adnak nekünk, hogy ennyi gyermeket ránk mernek bízni. Több gyermek már évek óta jön vissza táborainkba. Sőt, voltak olyan gyermekek, akiknek szüleik is valamikor táboroztak a gyülekezetünkkel.
Köszönöm a Acorn Alapítvány (www.acorn.hu) munkatársainak, hogy évről évre megszervezik, hogy egy szolgáló angol csapat térjen vissza ifjúsági táborunkba. Hálásak vagyunk az angol csapat fantasztikus szolgálatáért.
Vezetőként büszke vagyok a több mint negyven fős csapatomra. Hálásan köszönöm azok szolgálatát, akik nem gyülekezeti tagként, önkénteskedtek vagy kötelező közösségi szolgálatot teljesítettek a táborok alatt. Nagyon köszönöm a gyülekezet aktív tagságának a tervező, szervező, megvalósító szolgálatát, adakozását, imatámogatását.
A dicsőség pedig legyen Istené!
Váradi Antal
lelkipásztor
Tahitótfalui Baptista Gyülekezet
Tahitótfalui Baptista Gyermektábor – 2024. 07.22-26.
Délelőtti kreatív foglalkozások összegzése
Adatok, körülmények
A táborban résztvevő gyerekek életkora 3, 4 évestől 9, 10 évesig terjedt. Hat csoportba voltak osztva: kisebb óvodások, nagyobb óvodások, első, második, harmadik, illetve negyedik osztályosok.
Átlagosan 16-22 gyerek volt egy csoportban. Mindenféle felekezetből, illetve nem keresztény családokból is érkeztek, nemcsak Tahitótfaluból, hanem környéki településekről is. Tehát igen heterogén volt a táborozók összetétele minden szempontból. Minden csoportnak egy-egy vezetője volt, 1-2-3 segítővel.
A délelőtti programok „forgó” szervezésben történtek három témában, három helyszínen párhuzamosan: hittanítás, sportfoglalkozás, kreatív foglalkozás. A foglalkozásokon egyszerre két csoport jelent meg, óvodások (kisebbek – nagyobbak), első és másodikos, illetve harmadikos és negyedikes gyerekek. Így egy délelőtti foglalkozáson 30+ - 40+ gyerek vett részt egyszerre. A foglalkozások időtartama 40 perc volt, a helyszínváltásra 10 perc állt rendelkezése.
A kreatív foglalkozások fedett, de kinti területen zajlottak.
A témaköröket előre megterveztük a hozzá kapcsolódó tevékenységgel együtt. Végiggondoltuk, milyen feladathoz milyen eszközökre, alapanyagokra lesz szükségünk. Ez utóbbiakat a gyülekezet szerezte be és biztosította számunkra.
Kreatív foglalkozások tematikája és napi beosztása - Észrevételek
Első nap – A Teremtés
Kognitív cél: Annak a megismertetése a történeten keresztül, hogy minden, amit Isten teremtett az jó volt.
Affektív cél: Az elfogadás, bizalom és Isten-szeretet tapasztalatainak feltárása.
Pragmatikus cél: A gyermekek bátorítása arra, hogy merjenek a teremtés, kreacionizmusról többet megtudni, és mindezt hittel elfogadni.
Az első nap témája a Világ megteremtése volt. Isten 6 nap alatt teremtette meg a Világot, ahol még minden jó volt. Erre a témára korcsoport szerint differenciált színezőket terveztünk, amelyeket a gyerekek színes ceruzával színeztek ki. A színezés előtt és alatt a Teremtésről szólt a tanítás. A legkisebbeknek a már minden teremtményt bemutató Paradicsom kiszínezése volt a feladat, az elsős, másodikos osztályoknak maga a teremtés folyamata volt ábrázolva egy spirál vonalban, ahol maga a folyamat volt követhető, a harmadikos, negyedikes osztályoknál hét számban voltak ábrázolva a teremtés lépései (a hatos szám kétszer szerepelt a lapon, mivel a hatodik nap megteremtett szárazföldi állatok mellett az emberpár megteremtése külön szerepelt). Ezt a szemfülesebb diákok hamar észre is vették, ami alkalmat adott a teremtés átbeszélésére ismét.
A színezés végén egy igecsíkot ragasztottunk a gyerekek lapjára, hogy ezzel az üzenettel vigyék haza aznapi alkotásukat, illetve kis, festékbe mártott ujjal „pecsételhették” le lapjukat, jelezve, hogy ők is e teremtés részei. (…mert Örökkévaló szeretettel szerettelek Téged. Jeremiás 31:3)
A színesceruzákat előre, színek szerint csoportosítva tettük ki az asztalokra. A nagyobbaknál már a színekről is lehetett beszélgetni: hideg-meleg színek, hangsúlyos, kiemelő színek, stb.
A színezőknél is szándékunk volt a gyermekek korát figyelembe venni. A legkisebbeknél fontos volt a lapon szereplő sokféle állat, növény és természeti jelenség egyidejű jelenléte. A kisebb iskolásoknál a spirálforma már egyfajta dinamizmust is jelzett, a nagyobbaknál pedig inkább kognitív megfogalmazása volt a 6 / 7 számmal a teremtés történetének.
Fejlesztések: formakarakter megfigyelése, ábrázolása, kompozíciós készség fejlesztése, színismeretek erősítése (hideg-meleg színkontrasztok megtapasztalása), felületek kontrasztjának használata a kiemelésben, színhangulat kifejezése, finommotorika fejlesztése, szabálytudat erősítése (a lépések betartásával).
Észrevételek
Bár igen kötött és irányított volt a feladat, a használt anyagok (színes ceruza – papír/színező) pedig jól ismertek voltak a gyerekeknek, mégis, maga a színezés folyamata minden résztvevőt bevont, önfeledten színeztek, tervezték meg a színeket és válogattak a ceruzák között. Az ujjlenyomat még izgalmasabbá és személyesebbé tette a lapjukat.
Második nap – A bűnbeesés
Kognitív cél: Annak a megismertetése a történeten keresztül, hogy minden, amit Isten teremtett, azt a gonosz, kígyó alakjában, csalással, megtévesztéssel és átveréssel lerombolt.
Affektív cél: A fokozott figyelemre való felhívás a vágyak, kívánságok iránt, amelyek könnyen rossz irányba vihetnek.
Pragmatikus cél: A gyermekek megerősítése abban, hogy Istennel könnyű ellenállni a gonosz próbálkozásainak.
Második nap, folytatva a történetet, a Bűnbeesés volt a téma. Míg az első nap igen kötött volt a feladat (színezés) és az anyagok is ismertek voltak (papír, színesceruza), a második nap már sokkal szabadabb volt a feladat is, és az anyag sem volt olyan ismert. A bűnre csábító Sátánt, aki kígyó formájában jelent meg az Édenben, formáztuk meg. Ehhez levegőn száradó, fehér gyurmát osztottunk ki a gyerekeknek, ebből formáztak kígyó alakot, miután bemutatót kaptak egy hosszú plüss kígyóval, mely minden kis füllentésnél, hibánál egyre jobban rátekeredik az emberre.
Néhány „mintát” felrajzoltunk nekik, de szabadon dönthették el, hogy alakítják ki a saját alkotásukat. A végén összegyűjtöttük a névvel kísért „kígyókat” hogy a következő napi feladathoz, mindenki meg találja a saját alkotását és száradni hagytuk másnapig.
Fejlesztések: formakarakter megfigyelése, ábrázolása, kompozíciós készség fejlesztése, felületek kontrasztjának használata a kiemelésben, finommotorika fejlesztése, szabálytudat erősítése (a lépések betartásával), vizuális memória, térábrázolás fejlesztése.
Észrevételek
Egyértelműen látszott, kinek volt már tapasztalata bármilyen massza gyúrásában, formázásában, illetve azt is tükrözték az elkészült kis alkotások, hogy kinek színesebb a fantáziája és kinek van szüksége határozottabb irányításra. Természetesen az ovisoknál, koruknál fogva, még több segítségre volt szükség, de érdekes módon a nagyobbaknál is voltak, akik inkább tanácstalanul álltak a feladat előtt.
Harmadik nap – A bűnbeesés 2
Kognitív cél: Annak a megismertetése a történeten keresztül, hogy minden, amit Isten teremtett, azt a gonosz, kígyó alakjában csalással, megtévesztéssel és átveréssel lerombolt.
Affektív cél: A fokozott figyelemre való felhívás a vágyak, kívánságok iránt, amelyek könnyen rossz irányba vihetnek.
Pragmatikus cél: A gyermekek megerősítése abban, hogy Istennel könnyű ellen állni a gonosz próbálkozásainak.
Harmadik nap a Bűnbeesés történetét folytattuk a kígyók kifestésével, miután átismételtük az eddigieket (figyelem, koncentráció, memória). Az elkészült és kiszáradt gyurmaszobrokat színező pasztával és ecsettel festették be a gyerekek. Három színt kaptak: zöldet, sárgát és lilát. A feladatban volt kreativitást is igénylő rész (színek és minták megtervezése, kitalálása), de valamilyen szinten kötött is volt a tevékenység, mert csak 3 szín állt rendelkezésre. A felhasznált anyagok (festék, ecset) ugyan ismerős volt a gyerekeknek, de szükséges volt tanácsot adni a színek keverésére, az ecset használatára, a színek hígítására.
Fejlesztések: formakarakter megfigyelése, ábrázolása, kompozíciós készség fejlesztése, felületek kontrasztjának használata a kiemelésben, színismeretek erősítése (hideg-meleg színkontrasztok megtapasztalása), színhangulat kifejezése, finommotorika fejlesztése, szabálytudat erősítése (a lépések betartásával), vizuális memória, térábrázolás fejlesztése.
Észrevételek
A többség nagyon kitartóan végezte a feladatot és egy-egy nagyon ötletes darab is készült. Voltak azonban olyanok is, minden korcsoportban, akik még bizonytalanabbul vagy tanácstalanul használták az adott alapanyagokat. Összességében örömmel és büszkén vitték el az elkészült „műalkotásokat”. Bár kimondottan „szép” kígyók is készültek, a tanítás mögötte, vagyis, hogy a kígyó a bűnre csábító Sátán jelképe, többször elhangzott a foglalkozás során.
Negyedik nap – A Megszabadítás
Kognitív cél: Annak a megismertetése a történeten keresztül, hogy Isten segíteni akarja az embereket, ezért elküldte az egyszülött fiát, Jézust, aki legyőzte a halált. Ő a kiengesztelő áldozat, aki lerombolja a gonosz munkáját.
Affektív cél: A fokozott figyelemre való felhívás a vágyak, kívánságok iránt, amelyek könnyen rossz irányba vihetnek és következményük a bűn.
Pragmatikus cél: A gyermekek megerősítése abban, hogy Jézus áldozata által hibáinkból, vétkeinkből és bűneinkből megtisztulhatunk.
A negyedik napon Jézus megszabadító és üdvösséget hozó keresztáldozata volt a téma. Ehhez a gyerekek egy akvarell vagy műszaki rajzlapot kaptak, amelyre előre festőszalagot ragasztottunk kereszt alakban. Jézus áldozatáról beszéltünk, aki szenvedésével, megaláztatásával és kereszthalálával megszabadított bennünket a bűn szennyétől. A feladat is ezt a tanítást célozta: a gyerekek lefesthették vízfestékkel a lapjukat.
Olyan festést választhattak, amit szerettek volna (szabad feladat), amit számukra ez a téma sugallt. Volt, aki a megszabadítás örömét festette vidám, élénk színekkel. Volt, aki egy „hagyományosnak” mondható tájkép hátteret képzelt el. Volt, aki csak az esztétikát követte a színválasztásokban. Volt, aki formákat is festett a képre, és volt, aki csak színes csíkokat. Sokan voltak olyanok is, akik a sötétséget, a bűnt, a szenvedést akarták megjeleníteni drámai, sötét színekkel, utalva a bibliai történetre, amely szerint az ég elsötétült és még a Föld is megremegett Jézus halálakor. A festék megszáradása után segítőkkel húztuk le a festőszalagot. A szinte világító fehér kereszt a lap közepén igazán szépen jelképezte a kereszthalál következtében, a bűntől megszabaduló ember tisztaságát. A tanítást megerősítve, lap aljára igecsíkot is ragasztottunk (Azért jelent meg az Isten Fia, hogy az ördög munkáit lerombolja. I János 3:8).
Fejlesztések: formakarakter megfigyelése, ábrázolása, kompozíciós készség fejlesztése és erősítése, színismeretek erősítése (hideg-meleg színkontrasztok megtapasztalása), felületek kontrasztjának használata a kiemelésben, színhangulat kifejezése, finommotorika fejlesztése, szabálytudat erősítése (a lépések betartásával), kiemelés, grafikai jelrendszer bővítése, a színválasztás tudatosságának fejlesztése, vizuális memória fejlesztése.
Észrevételek
Jóllehet, a felhasznált anyagok (akvarell festék, ecset, rajzlap) ismerősek voltak (bár a gombfesték helyes használatára többeknek fel kellett hívni a figyelmét a nagyobbak között is), mégis minket is meglepett, mennyi gondolatot és érzelmet indított el a gyerekekben ez a feladat: az, hogy személyesen, színekkel adják vissza, „mondják el” ennek a történetnek a mélységét és súlyát. Nagyon sokat mondó alkotások születtek. Az óvodásoknál is már felfedezhető volt, hogy inkább az öröm vagy a szenvedés színeit használják, de az iskolásoknál egyértelmű és tudatos volt a választásuk.
Ötödik nap – Szavak nélküli evangélium – Örömhír
Kognitív cél: Annak a megismertetése a történeten keresztül, hogy több eszköz lehet segítségünkre az örömhír tovább adására, és ezt könnyű bárkinek elsajátítani.
Affektív cél: Figyelem felhívása arra a tényre, hogy mindenkinek szüksége van Isten szeretetére, de a bűnös élet örökre elválaszthat Istentől.
Pragmatikus cél: A gyermekek megerősítése abban, hogy Jézus örömhírének továbbadása nem egy nehéz feladat, többféle eszköz lehet segítségükre.
Az ötödik nap témája az Evangélium, vagyis az Örömhír volt. „Kreatív szemüvegen keresztül”, mindez öt színben megfogalmazva, ahol: az arany Isten ósága, szeretete, ahová és akihez tartani szeretnénk; a fekete az emberi bűn, botlás és vétek színe; a piros Jézus minden bűnt lemosó áldozati vérének színe; a fehér a bűntől megszabadított, tiszta lelkünk; és a zöld, amely reménységünket fejezi ki az Örök Üdvösséggel kapcsolatban. Ezt az öt színt egy kis, előre megformázott, kialakított és kiégetett kerámia medálra képzeltük el oly módon, hogy ebbe bőrszíj legyen fűzhető és valóban hordható, viselhető tárgy legyen.
Ha ezeknek a színeknek a jelentését a gyerekek megjegyzik, magukévá teszik, ahol csak megfordulnak a medállal a nyakukban, tudnak erről beszélni másoknak is. (A táborban szilikon karkötőt is kapott mindenki az első napon, ugyanezekkel a színekkel. A színek értelmezéséről a délelőtti tanító alkalmakon is volt már szó, így a „kreatív” foglalkozás célja e tanítás kreatív megerősítése, felidézése volt.) A medálok öt cikkre voltak felosztva, ahol az arany részt előre kifestettük akril festékkel. A többi cikkelyt a gyerekek színezték ki a megfelelő sorendben (kötött, figyelmet igénylő feladat) filctollal. Majd a végén egy bőrszíjat fűztek a lyukba, lyukakba. Ez utóbbi munkafázishoz a kisebbeknél több segítségre volt szükség, de még a nagyobbaknál is volt, akinek problémát okozott egy hurok vagy egy csomó elkészítése. A filctoll ismert eszköz, de itt figyelemre és koncentrációra volt szükség, hogy a megfelelő szín a megfelelő cikkbe kerüljön, illetve, hogy ne menjenek ki a vonalból.
Fejlesztések: formakarakter megfigyelése, ábrázolása, színismeretek erősítése (hideg-meleg színkontrasztok megtapasztalása), színhangulat kifejezése, finommotorika fejlesztése, szabálytudat erősítése (a lépések betartásával), kiemelés, grafikai jelrendszer bővítése, a színválasztás tudatosságának fejlesztése, vizuális memória fejlesztése.
Észrevételek
Az biztosan érzékelhető volt, hogy a gyerekek büszkén és boldogan távoztak az elkészült nyakláncokkal. Abban pedig bízunk és azt reméljük, hogy a színek üzenetét megjegyezték, forgatják szívükben, és viszik tovább, hirdetik az ő saját életükben is majd.
Általános észrevételek
Rengeteget terveztünk és gondolkoztunk e hét beosztásán és felépítésén, és a foglalkozások előtt, alatt és után is sok kiegészítő munkafolyamat adódott, de most, hogy vége a tábornak, nagy hála van a szívünkben, hogy részesei lehettünk ennek a programnak, és köszönünk szépen minden, számunkra beszerzett és biztosított kelléket, eszközt, alapanyagot is.
A téma adott volt, erre próbáltuk úgy variálni mind az anyagokat, mind a technikákat és módszereket, hogy a délelőtti kreatív foglalkozások, amelyek nem választható foglalkozások voltak, hanem minden gyermeknek kötelezők, mindenki számára mégis élményt is jelentsen a tanító tartalmakon túl. Tudtuk, hogy bizonyosan lesznek olyan gyerekek, akiket a kézműveskedés nem köt le annyira. Ám a változatos anyagok, eszközök és technikák alkalmazása (amennyire a 40 percbe és a nagylétszámú csoportokkal ez megvalósítható volt 35-45 gyerek…) elsődleges szempont volt, hogy még a kevésbé motivált gyerekek is megtalálhassák azt a részét a foglalkozásnak, ami érdekelte őket. Bízunk benne, hogy a többség így is volt ezzel…
Hálásak vagyunk a táborban megélt minden percért, nemcsak a gyerekeknek átadható tudásokért és tanításokért, hanem a többi szolgálók lelkületéért, energiájáért, vidámságáért, segítségéért, támogatásáért, hitéért, erejéért és energiájáért. Egyszóval igazán lélekemelő volt egy ilyen csapathoz tartozni. Valóban Isten áldása volt érezhető minden nap a szolgálók szeretetén keresztül.
Dicsőség Istennek ezért a hétért (is)!
Krisztusi szeretettel:
Hegedüs János és Hegedüs Belák Viktória
Kedves Érdeklődők!
Szeretettel köszöntünk a 2024-es nyári táboraink jelentkezői között. Szokásunkhoz híven, idén nyáron is két táborral készülünk:
Ifjúsági Angol Hét 2024. július 15-19. (5-12. osztály)
Az angol hétre még van jelentkezési lehetőség, még van hely.
Bibliai Gyermekhét 2024. július 22-26. (4,5 évestől 4. osztályig)
A gyermekhétre már nem tudunk fogadni további jelentkezést a nagy túljelentkezés miatt. Az ifjúsági táborban még van hely, oda lehet még jelentkezni.
Ifjúsági Angol Hét
Időpont: 2024. július 15-19.
Helyszín: Ifjúsági tábor (Tahitótfalu, Váci rév)
Ifjúsági Angol Hetünkön angliai fiatalok érkeznek közénk, a programok jelentős részét is ők vezetik számunkra. Ezen a héten elvégzett 5-12. osztály között várjuk a fiatalokat. A tábor angol nyelven zajlik, de a nyelvtudás nem elvárás, tolmácsolás is biztosított. A tábor programja 9-16.30-ig tart, felügyeletet 8-17 óráig biztosítunk.
A korosztályi sajátosságokhoz igazodva ebben a táborban a programok többször párhuzamosan zajlanak, így mindenki az érdeklődési körének megfelelően választhat. Fontosnak tartjuk, hogy a fiatalok felszabadultan, jó hangulatban töltsenek együtt egy hetet, a nyelvgyakorlás mellett közösségben legyenek, kapcsolatokat építsenek, és felekezettől függetlenül betekintést nyerjenek bibliai alapelvekbe.
Kis ízelítő a teljesség igénye nélkül az elmúlt évek programlehetőségei közül: kézműveskedés, kőfaragás, röplabda, foci, angol sportok, sütés-főzés, szabadulószoba, falmászás, élményfestés, buborékfoci, söprögető aréna, vízi foci. A legjobb betekintést új érdeklődőink számára a 2022-es, 2023-as összefoglaló videók adhatnak.
Bibliai Gyermekhét
Időpont: 2024. július 22-26.
Helyszín: Népház (Tahitótfalu, Bajcsy-Zsilinszky út 4.)
Bibliai Gyermekhetünkön azokat az ovisokat várjuk, akik 2024-ben már betöltik legalább az 5. évüket (2019. december 31. előtt születtek), illetve iskolában alsó tagozatos osztályban végeztek. A táborban szakképzett pedagógusok, dadusok, heti rendszerességgel gyülekezeti gyermekfoglalkozást vezető segítők, illetve közösségi szolgálatot teljesítő középiskolás fiatalok vezetik a foglalkozásokat.
A táborban énektanulás, bibliai történetek megismerése, korcsoportos foglalkozások, kézműveskedés, sportfoglalkozások, bemutatók, előadások adják a napirendet. Szerdai napon helyben telepített ugrálóvárak, vizes csúszda, és ezekhez hasonló játékok érkeznek, pénteken zárásként pedig koncertet és nyitott bemutató alkalmat tartunk.
A napi programok 9-16 óráig tartanak, a felügyeletet 7.30-tól 17 óráig tudjuk biztosítani. Óvodások jelentkezésénél figyelmükbe ajánljuk, hogy kifejezett délutáni alvás nincsen, csak kis opcionális csendes pihenőt tudunk helyileg megoldani. A szülőknek a reggeli gyülekező alkalmával van lehetőségük a gyermeküket a táborba „beszoktatni”, a napi foglalkozásokat már, kérjük, ne látogassák.
Regisztráció
Táborainkba jelentkezni az alábbi linken lehet:
https://forms.gle/6EXu67eVRggzMhBz5
A kitöltést követően a jelentkezésről visszaigazoló email érkezik a megadott email címre a beírt adatokkal. Ennek elmaradása esetén próbálják újra kitölteni a jelentkezést, vagy érdeklődjenek a sikerességéről a megadott elérhetőségeken.
Kedvezményes időszak május 1-ig. A teljes jelentkezés június 30-án zárul.
Bővebb információ
e-mail: tahibaptista@gmail.com
mobil: +36 20 361 0005 (Váradi Antal lelkipásztor)
Feliratkozás hírlevélre
Azok, akik nem kapnak még tőlünk hírlevelet a gyermek és ifjúsági programokról, az alábbi linken feliratkozhatnak. Ezen a hírlevélen fogjuk a táborral kapcsolatos friss információkat is megosztani.
https://groups.google.com/g/tahibaptista-gyerek-ifi
Előző évek táborainak összefoglaló videói
- 1277 megtekintés